# 学术英语被动语态的取舍：什么时候该用被什么时候该

考研观察

"学术英语就该多用被动"——这是很多中国学生被反复灌输、却越用越别扭的一条"铁律"。结果写出来的句子满是"it was found that""the data were collected"，读起来像机器翻译。被动语态在学术英语里确有正当位置，但把它当万能公式，反而会让你的写作又僵又空。学会取舍，是学术英语进阶的第一道坎。

先厘清被动语态真正的用武之地。第一类，是"动作主体不重要或该隐去"时——实验怎么做、数据怎么处理，读者关心的是方法和结果，不是"我"或"我们"动手。这类句子用被动，干净、客观，是学术英语的常规操作。第二类，是强调受事而非施事时，比如"样本被随机分为两组"，重点在样本，被动自然成立。

但被动语态的滥用，往往发生在本该突出"人"的地方。方法部分写"我们采用某某模型"，硬改成"某某模型被采用"，主语没了，句子反而飘；讨论部分要说明"我们的贡献"，用被动就把功劳说模糊了。第三方视角的共识是：当施事（你、你的团队）本身就是信息的一部分，主动态反而更清楚、更有力。

另一个容易被忽视的问题是"被动嵌套"。一个句子里套两层被动，读者要绕三圈才读懂谁对谁做了什么。比如"it was observed that a correlation was found between A and B"，不如直接写"we found a correlation between A and B"。能用一层说清的，绝不用两层；能主动说清的，绝不绕被动。

风格上也要注意学科差异。理工科方法部分被动偏多，人文学科和社会科学反而鼓励适度主动、甚至第一人称，以增强论证的主体感。投哪类刊，就参照哪类刊的惯例，别拿一套模板套所有。有同学分享，他投社科期刊时把"被"字句改回主动，审稿人反而夸"论证更有立场"。

一个实用的自检句式是：把句子里的"被"去掉，换成"我们"或"本文"加主动动词，再读一遍是否更清楚。如果更清楚，说明刚才的被动是多余的；如果反而变含糊，说明这处被动站得住。这条小规则，能解决大部分语态纠结。

当然也别走向另一个极端——全篇主动、句句"我们"，会显得自我中心，反而削弱了客观感。语态的平衡，本质是对"谁该是这句话的主语"的持续判断，没有一劳永逸的公式。多读目标期刊最近几篇同行的写法，你的语感会自然校准到合适的区间。

还要辨析一类常见结构："it is + 过去分词"引导的句子（如 it is widely believed that）。它表面是被动，实则是客观陈述的惯用框架，在引言和综述里很常见，不必刻意改成主动。语态的选择，有时是语体习惯，而非严谨与否的问题。

摘要部分的语态也有惯例：多用被动表客观，如"a method is proposed""results are presented"，让读者聚焦发现而非作者。把摘要当成被动语态的"安全区"，把讨论和结论当成主动态的"主场"，这个大致的分工，能帮你快速拿捏分寸。

被动与主动的节奏，可以落在章节上：方法部分多用被动表客观，讨论和结论多用主动增强力量。结论是你最该亮明主张的地方，用主动态写出"我们发现、我们主张"，比绕回被动更有说服力。语态随章节流动，文章才有呼吸感。

也别把被动当成"高级感"的来源。满篇被动读起来像机器在陈述，少了人味。好的学术英语，是客观而不冰冷、清晰而不空洞。多读目标期刊里那些被反复引用的好文章，你会摸到语态的自然配比，那比任何规则都管用。

语态还可以跟着"期刊偏好"微调。投哪家，就翻翻它最近几期的写法，有的刊偏爱方法部分全被动，有的刊鼓励讨论里适度主动。顺应刊物的语体习惯，不是迎合，而是让评审读起来顺——顺，往往意味着少挑刺。

用语态控制"重点落点"也是一门手艺。把主语放在你想强调的对象上：想突出发现，就用"结果显示"；想突出方法，就用"本文采用"。语态因此不只是语法选择，更是论证焦点的隐形调度。多写多改，这种调度会渐渐变成肌肉记忆。

语态的尽头，是对"谁该是这句话的主语"的持续判断，多读目标刊物的写法，语感自会校准。没有一劳永逸的公式，只有不断调整的自觉。当你能从读者的角度感受到"这句主语放对了"，你的学术英语，就已经跨过了最难的那道坎。

再补一个实用自检：把句子里的"被"去掉，换成"我们"或"本文"加主动动词，读一遍是否更清楚。更清楚，说明刚才的被动多余；变含糊，说明这处被动站得住。这条简单规则能解大部分语态纠结，比硬记"学术英语多用被动"那句老话靠谱得多，因为它关注的是可读性而非形式。

最后再提醒一句：语态选择没有放之四海皆准的标准答案，投哪类刊就参照哪类刊最近几期的写法，顺着同行的语体改，最不容易出错。语感是读出来的，不是背出来的——多翻目标刊物，你的句子会自然校准到合适的区间，不必在每条被动前都停下来纠结。

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说到底，被动语态是工具不是勋章。用在该隐去主体的地方，它让你的写作客观；用在该突出主体的地方，它让你的写作失焦。下次写英文句子前，先问一句"这句话的主语该是谁"——答案出来了，语态自然就对了。