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2025年华中师范大学723体育学专业基础综合全套考研资料 参考信息:初试参考书目-适用院 ...

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发表于 2020-1-13 11:13:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
发明专利申请,代写全部材料。
2018年华中师范大学723体育学专业基础综合全套考研资料
第一部分www.111kaoyan.com 防盗分割线 考研历年真题(免费赠送)
1-1 体育学专业基础综合2007-2008年考研真题;暂无答案。体育概论2005年考研真题,暂无答案。体育心理学2005年考研真题,暂无答案。
说明:考研必备资料,分析真题可以把握出题脉络,了解考题难度、风格等,为考研复习指明方向。
第二部分www.111kaoyan.com 防盗分割线 2018年专业课笔记、讲义资料(基础强化必备)
2-1 《体育心理学》考研复习笔记。
说明:本书重点复习笔记,条理清晰,重难点突出,提高复习效率,基础强化阶段必备资料。
2-2 《体育心理学》课件。
说明:非本校课件,是所指定参考书的配套课件。内容详尽,版权归属制作课件教师,免费赠送。
2-3 《体育概论》考研复习笔记。
说明:本书重点复习笔记,条理清晰,重难点突出,提高复习效率,基础强化阶段必备资料。
2-4 《体育概论》课件。
说明:非本校课件,是所指定参考书的配套课件。内容详尽,版权归属制作课件教师,免费赠送。
2-5 《体育保健学》考研复习笔记。
说明:本书重点复习笔记,条理清晰,重难点突出,提高复习效率,基础强化阶段必备资料。
2-6 《体育保健学》课件。
说明:非本校课件,是所指定参考书的配套课件。内容详尽,版权归属制作课件教师,免费赠送。
2-7 《运动训练学》考研复习笔记。
说明:本书重点复习笔记,条理清晰,重难点突出,提高复习效率,基础强化阶段必备资料。
2-8 《运动训练学》课件。
说明:非本校课件,是所指定参考书的配套课件。内容详尽,版权归属制作课件教师,免费赠送。
2-9 《运动生理学》考研复习笔记。
说明:本书重点复习笔记,条理清晰,重难点突出,提高复习效率,基础强化阶段必备资料。
2-10 《运动生理学》课件。
说明:非本校课件,是所指定参考书的配套课件。内容详尽,版权归属制作课件教师,免费赠送。
第三部分www.111kaoyan.com 防盗分割线 2018年复习题、提纲资料(基础强化必备)
3-1 《体育心理学》复习题。
说明:本专业重点复习题库及答案,涵盖重要考点、难点,巩固知识点,强化复习效果。
3-2 《体育心理学》复习提纲。
说明:该科目复习重难点提纲,提炼出重难点,有的放矢,提高复习针对性。
3-3 《体育概论》复习题。
说明:本专业重点复习题库及答案,涵盖重要考点、难点,巩固知识点,强化复习效果。
3-4 《体育概论》复习提纲。
说明:该科目复习重难点提纲,提炼出重难点,有的放矢,提高复习针对性。
3-5 《体育保健学》复习题。
说明:本专业重点复习题库及答案,涵盖重要考点、难点,巩固知识点,强化复习效果。
3-6 《体育保健学》复习提纲。
说明:该科目复习重难点提纲,提炼出重难点,有的放矢,提高复习针对性。
3-7 《运动训练学》复习题。
说明:本专业重点复习题库及答案,涵盖重要考点、难点,巩固知识点,强化复习效果。
3-8 《运动训练学》复习提纲。
说明:该科目复习重难点提纲,提炼出重难点,有的放矢,提高复习针对性。
3-9 《运动生理学》复习题。
说明:本专业重点复习题库及答案,涵盖重要考点、难点,巩固知识点,强化复习效果。
3-10 《运动生理学》复习提纲。
说明:该科目复习重难点提纲,提炼出重难点,有的放矢,提高复习针对性。
全套考研资料包含以上各部分,统一售价:[¥580.00]
初试参考书目
季浏《体育心理学》
鲍冠文《体育概论》
邓树勋《运动生理学》
姚鸿恩《体育保健学》
杨文轩《体育概论》
田麦久《运动训练学》
适用院系
体育学院
学术型招生专业目录
代码、名称及研究方向
人数

考试科目

备 注

体育学院



040301 体育人文社会学
20



00(全日制)不区分研究方向
20

(1)101思想政治理论(2)201英语一(3)723体育学专业基础综合
复试科目:各方向基本理论与方法/技术 同等学力加试科目:综合课(体育社会学、体育课程与教学论)

040303 体育教育训练学
19



00(全日制)不区分研究方向

(1)101思想政治理论(2)201英语一(3)723体育学专业基础综合
复试科目:各方向基本理论与方法/技术 同等学力加试科目:综合课(体育社会学、体育课程与教学论)

040304 民族传统体育学
3



00(全日制)不区分研究方向

(1)101思想政治理论(2)201英语一(3)723体育学专业基础综合
复试科目:各方向基本理论与方法/技术 同等学力加试科目:综合课(体育社会学、体育课程与教学论)

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