心理学#2016考研究生专业课#心理学之幼儿心理发展(2)

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度过了婴儿阶段，就来到了幼儿阶段，虽然在很多人的意识里，对这两个阶段的区别感觉比较模糊，但是从心理学的角度来说，这两个阶段还是有很多区别的，让我们一起来看看2016考研心理学对这部分内容是如何做出诠释的。
幼儿的游戏
1.游戏理论
(1)早期传统理论咨询QQ、微信：2544906交际理论：强调游戏的信息交流特点。③萨顿·史密斯的行为适应说：游戏有利于发展适应性，强调游戏中的“假装”作用。
2.游戏种类及其发展
(1)按目的性分为创造性游戏(角色扮演、建造、表演)、教学游戏和活动游戏。
(2)皮亚杰按认知发展阶段分为练习游戏、象征(假装)游戏和有规则游戏。
(3)帕腾按社会化程度分为无所用心的游戏、旁观者行为、单独游戏(2~3岁)、平行游戏(2~4岁达到高峰)、联合游戏(4岁后达到高峰)、合作游戏(5岁)。
幼儿心理发展有几个特点：一是对事物的认识处于浮潜状态;二是幼儿的情绪容易起伏，不易被自己所控制;三是个性萌芽开始显露。尽管宝宝幼小，但许多个性方面的东西已经略微地有所显现。比如说有的孩子胆小怕生，而有的孩子却活泼开朗，这也是性格的雏形状态。