全国30余所高校共研建构中国教育学体系

寒雨萧条

4月11日，教育强国建设重大问题研究与中国教育学体系建构学术研讨会在北京师范大学召开。包括北师大在内的全国30余所高校将坚持开放合作，打破院校学科壁垒，共同进行中国教育学体系建构的研究。


教育学自主知识体系作为教育部统筹布局的29个一级学科重大专项的重要组成部分，既是一门学术体系，也是一套育人体系，更是一个支撑教育决策的政策咨询体系。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅强调，深入推进教育强国建设与中国教育学自主知识体系建构，要提高政治站位，深刻把握教育强国建设背景下中国教育学自主知识体系研究的战略使命；要聚焦核心使命，以综合改革研究为根基扎实推进中国教育学自主知识体系建构；要强化组织保障，确保重大项目研究与自主知识体系建构取得实效。
北京师范大学党委书记程建平介绍，由北京师范大学牵头组织实施的教育部教育学重大专项，聚焦教育强国建设重大问题研究与中国教育学体系建构，是一项宏大而艰巨的系统工程。他对重大专项实施提出四点要求：一要坚持扎根中国与融通中外，既要立足中国教育实践，也要吸收国际先进理念，在中西互鉴中构建中国特色、世界意义的知识体系；二要坚持理论创新与实践导向，聚焦教育强国建设重大问题，推动理论与实践良性互动，产出更多原创性、引领性成果；三要坚持协同攻关与开放共享，以重大专项为平台打破院校学科壁垒，充分发挥好30余所高校合力，同时坚持开放合作，广泛团结学界同仁共同参与；四要坚持服务大局与引领发展，聚焦教育发展需要，强化资政建言能力，推动成果转化，在服务国家战略中彰显学科价值。
中国高等教育学会会长林蕙青在致辞中强调，加快构建自主知识体系，是回应中国教育重大改革实践问题的迫切需要，是提升教育学科主体性和理论自信的迫切需要，是增强中国教育国际传播能力和国际学术影响力的迫切需要。构建中国教育学自主知识体系是一项关乎方向、关乎根基、关乎长远的系统工程。
当天，由北京师范大学作为牵头单位组织承担的教育部中国特色哲学社会科学研究重大专项“教育强国建设重大问题研究与中国教育学体系建构”开题会召开。重大专项总召集人、北京师范大学教育学部教授周作宇代表项目组作总体汇报。
据悉，该专项旨在深入贯彻习近平总书记关于构建中国自主知识体系的重要论述精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署。专项构建了教育强国建设重大问题与中国教育学体系研究框架，设六个重大项目和六个一般项目，汇聚全国30余所高校200余名研究人员，形成“1个理论引领+5个重大问题+6个支撑专题”项目群建设体系。
“‘教育强国建设重大问题研究与中国教育学体系建构’重大专项承载着国家使命与社会期许。未来项目组将围绕服务决策、建设学科和引领改革，着力产出原创性、引领性、高水平、突破性研究成果，服务国家重大战略需求，推动中国教育学自主知识体系的理论创新与实践应用。”周作宇说。
（采写：焦轩，学校供图，编辑：张广林 复审：李继君 核发：冉阳）